从孩子吵着要的电话手表，谈教育APP网络课堂开发

带孩子逛书店，当孩子兴奋的拉着你喊着着“***电话手表，可以打电话的手表，”“打个电话给妈妈，我到学校了”谁谁谁都买了，也给我买一个吧？看着他们那渴求的眼神，恐怕没有几个父母能够忍心拒绝。这些电话手表究竟有哪些魅力，我们的教育APP网络课堂开发如何能够这样的受到孩子的欢迎？长春APP开发和大家一起来分析一下。

受孩子追捧的电话手表对教育APP网络课堂开发的启示

电话手表相对成人用的智能手机在主流市场仍然一点也不起眼，即使苹果、三星、华为等国际通讯终端巨头，目前也是将它们定位于手机的辅助设备，如果让你手机和智能手表二选一，恐怕80%以上的成年人会将票投向手机。不过习惯用手机看视频，扫一扫的成年人却发现，自己的孩子却热衷于电话手表，不但对各个品牌电话手表的广告词朗朗上口，还会不断的告诉你周围谁谁谁有了电话手表。我们开发教育APP网络课堂，不一定非得将贪大求全，有时候看似不起眼的功能，只要孩子喜欢反而会受到目标用户的追捧。

更懂孩子使用习惯的电话手表对教育APP网络课堂开发的启示

相交成人的文字输入，扫一扫等交互习惯，儿童更喜欢语音助手“碰一碰”等直观的交易方式，班上带手表的孩子们，只要凑到一起，将手中的电话手表凑到一起碰一碰，便可以加成好友了。我们开发教育APP网络课堂时，最好不要以成人的思维和使用习惯来定势的开发网络课堂功能和产品。

社交让孩子离不开电话手表对教育APP网络课堂开发的启示

有很多家长发现，自己孩子的手表的通讯录中除了自己，都是孩子同龄孩子。有调查发现，一些学校“班上有将近一半的学生有某品牌电话手表。”如果仔细研究孩子电话手表中的通讯录，便会惊奇的发现，他们的好友数远远超过同一班级的学生，几十人上百人的都不在少数。我们在开发教育APP网络课堂时，加入孩子喜欢的社交或交互方式，会增加产品的粘度。

安全是电话手表生命的边界线对教育APP网络课堂开发的启示

如果大家注意观察就会发现，现在市场上的电话手表无论外形在变化，打电话、拍照、音乐、上网、智能助手、玩游戏、看视频、点赞、社交功能再丰富，都离不开，孩子定位，儿童手表在线等核心功能。我们在开发教育APP网络课堂时，始终要明白就像电话手表的安全一样每个产品都有自己的生命根基，如果脱离了更好的提供好的教学体验这一核心，哪怕功能再炫酷，也很难受到学生和家长的信任。

长春APP开发以为看似不起眼电话手表的成功，足可以让那些，困扰与硬实力的开发者看到新的希望。就像电话手表一样没有必要将目光都放在和手机比功能上，只要抓准目标用户痛点，定位准确，开发出他们喜欢的产品未必不能开创出一片属于自己的天空。